Jogo das Sílabas
Jogo das sílabas é uma atividade divertida que poderá fazer com as
crianças maiores de 3 anos com ou sem dificuldades de aprendizagem.
Este é um jogo de linguagem simples e divertido que pode ser realizado
em qualquer lugar e ajustado à sua rotina. Estimula a linguagem oral e trabalha
a estrutura das palavras, prevenindo futuros problemas relacionados com a
leitura e com a escrita. Trabalha o conceito de palavra e a consciência
silábica.
Como jogar o Jogo das Sílabas
Em primeiro lugar escolha a palavra de ordem, que será a palavra usada
para começar o jogo, combinada previamente entre si e o seu filho ou educando.
Por exemplo: “Sílaba” (palavra fictícia e engraçada).
Cada vez que disser a palavra “Sílaba” o jogo começa: o adulto que está
jogando diz palavras do que vê ao seu redor e a criança tem de indicar as
sílabas, mas de forma divertida, ou seja, batendo as palmas, batendo os pés,
pulando, etc.
Por exemplo, quando vai às compras com o seu filho tem uma excelente
oportunidade de praticar este jogo. Entra no supermercado e diz “sílaba” (ou
outra palavra da sua escolha) e logo começa a brincadeira educacional. Poderá
pedir à criança para bater palmas para indicar quantas sílabas a palavra tem:
ba-na-na.
Poderá jogar quantas vezes pretender e durante o tempo que achar
adequado.
De olho na Ordem
FAIXA ETÁRIA-Acima de 7 anos
LOCAL-Quintal, Condomínio, Quadra de esportes
ESTIMULAR-Agilidade, Equilíbrio, Coordenação motora,
Criatividade, Atenção, Linguagem, Sequência.
PARTICIPANTES- 2 ou mais
MATERIAL-Uma bola
COMO BRINCAR
Nessa brincadeira as crianças ficam de frente para uma parede com uma
bola na mão. Cada vez que elas jogam a bola contra a parede devem obedecer as
'ordens' da cantiga.
Por exemplo, quando cantam 'ordem! Com um pé só' jogam a bola contra a
parede, levantam uma das pernas, pegam a bola outra vez para jogá-la na parede
novamente e cumprir outra ordem.
Alguns exemplos de ordens:
Ordem! Em seu lugar.
Ordem! Sem rir.
Ordem! Com um pé só (joga a bola e levanta um pé).
Ordem! Com o outro (joga e levanta o outro pé).
Ordem! Com uma mão (pega a bola só com uma mão).
Ordem! Com a outra (pega a bola com a outra mão).
Ordem! Batendo palmas (joga e bate palmas).
Ordem! Com Pirueta (joga e roda).
Ordem! Atrás e adiante (joga,
bate palmas nas costas e na frente).
Ordem! Bate-queda (joga, bate
palmas e bate no colo).
Ordem! Com perdão (joga e ajoelha).
Durante o jogo a bola não pode cair no chão. Use sua criatividade e
invente novas ‘ordens’ durante a brincadeira. Ela ficará mais difícil se as
crianças, em duplas e com duas bolas, trocarem as bolas enquanto obedecem as
ordens da cantiga.
Para ver as outras brincadeiras, acessem o site: http://delas.ig.com.br/filhos/brincadeiras/
Dicas
100 Brincadeiras Infantis
Encontrei um site bem interessante com brincadeiras infantis. Vale a
pena dar uma olhadinha. Chama-se 100 Brincadeiras.
Blog de casadainfancia : Casa da Infância, 100 Brincadeiras Infantis
As brincadeiras estão divididas por faixa etária e ainda traz um menu
para escolher quais as habilidades que desejam que sejam desenvolvidas
ludicamente - raciocínio lógico, agilidade, conhecimento de cores,
concentração, conceitos matemáticos, atenção, entre outros.
Para terem uma ideia, vejam a brincadeira "Ordem", extraída do
site:
Blog de casadainfancia : Casa da Infância, 100 Brincadeiras Infantis
Olá Ana Cristina,
ResponderExcluirApesar de alfabetização e o letramento serem processos diferentes e que cada um tem suas especificidades, eles são complementares e inseparáveis, porém os dois são fundamentais. Entende-se alfabetização como o processo de apropriação do sistema alfabético de escrita e letramento como o processo de inserção e participação na cultura escrita. Assim, não se trata de escolher entre alfabetizar ou letrar, trata-se de alfabetizar letrando.
A sua proposta de atividade busca formas de tornar o ensino mais eficaz e também mais estimulante. Uma das alternativas interessante é que você alia o prazer e o divertimento à aprendizagem. Nesse sentido a noção de práticas de letramento como usos sociais da leitura e da escrita é pano de fundo para qualquer ação pedagógica no campo da linguagem e em outros campos também.
Abraços!
Mirian
Todos os jogos estimulam os alunos a refletirem sobre o sistema de escrita alfabética e os fazem avançar nas suas hipóteses. O que eu acho interessante é que eles não percebem que é uma atividade de alfabetização, na hora em que estão jogando. Ver as crianças refletindo sobre a palavra, sobre o que aprenderam, confirma a importância do professor mediar e diversificar as formas de aprendizagem na sua rotina de sala de aula.
ResponderExcluirGilvana
Ana e demais do grupo, acredito que essa troca de experiências e atividades aplicadas em sala de aula, talvez seja umas das melhores partes do nosso curso. As vezes queremos realizar uma atividade, mas não sabemos como fazer, e de repente alguém já fez e está detalhando como foi. Gostei também do formato do blog de vocês, pois colorido chama atenção das crianças...e também dos professores que procuram boas idéias.
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